作为国家级一流本科专业建设点，我们英语系最近陆续发表了若干重要研究成果，其中包括张晶博士11月在国际知名教育评估类SSCI收录核心期刊Studies in Educational Assessment上发表题为“Teachers' Language Assessment Literacy: Exploring Its Construct and Contextual Factors”的研究论文，聚焦教师语言测评素养的构建及其影响因素，为外语教师职业发展提供了理论与实践参考。Studies in Educational Assessment由国际著名的爱思唯尔出版社（Elsevier）出版，是教育评估与测量领域的权威国际期刊，致力于推动评价设计、实施与效果等方面的创新研究，涵盖量化与质性多种研究方法，具有广泛的学术影响力。

张晶博士的研究以中国高校英语教师为对象，采用混合研究方法，结合1045份问卷数据以及与56名教师的深度访谈，系统探索了教师语言测评素养（Language Assessment Literacy ，LAL）的内涵结构与影响因素。通过探索性因子分析，研究构建了包含12个模块的LAL框架，覆盖课堂测评、标准化测试及数字化语言测评等多个维度，体现了中国教育情境的独特性。研究发现，制度约束、个人信念与评价态度共同作用于教师的LAL构念，其中制度因素具有中介效应。本研究在教育数字化背景下重构LAL概念、采用混合方法提升模型的科学性，并为教师测评能力诊断与培训体系建设提供实证支持，实现了理论、方法与应用三方面的创新。

张晶博士此次在国际高水平期刊发表论文，不仅彰显了伟德bv1946官网在语言测试与教师教育领域的科研实力，也体现了英语专业作为国家级一流本科专业建设点的建设成效。该研究立足中国外语教育实践，回应智能时代教师能力发展的新要求，对推动外语教育学、语言测试及应用语言学等多学科交叉融合与高质量发展具有积极意义。

供稿：英语系

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